臨近畢業，不少同學會來訪，談論找工作的種種事情。聊著聊著，最後必然會觸及一個問題：為甚麼我要當教師。
這是一個我們會經常思考的問題。大道多歧，人生實難，在人事紛擾的世代，很多時候我們會選擇遺忘，可這些被選擇的遺忘內容卻又其實是十分重要的問題，值得我們積極面對，細心思考。
不少同學對這個「為甚麼我要當教師」的問題，很容易會有這樣的一個回應：「因為我喜歡小孩子。」
對於這樣的回應，我通常都會說：「喜歡小孩子，其實可以做的工作很多，例如幼兒護理。這樣的理由可否支持你在未來三十年繼續走在教師這條路上，值得繼續深思。」談到這裏，很多時候，就會換來一陣沈默。
喜歡小孩子、又或修正為喜歡與小孩子相處，固然可以視為投身教育事業的起始動力。路是漫長的，也是艱辛的，而我們仍然希望由羊腸小徑開始，最後走出康莊大道，顯然需要更多的動力，更大的支持。
我常常想，喜悅，可能是很重要的力量來源。
曾經有同學答道，我希望和小孩一起成長。看著小孩成長，確實是一件很令人欣喜的事。在學習過程中，語文的學習是重要的一環。小孩子與生俱來都有語文能力，都待著我們開發。當我們看著小孩子由蒙昧無知而到略識之無，這個神奇的轉變，其實是讓人非常喜悅的。看著這個轉變，我有時也會回顧自己的學習路途。在座諸君，都已走過漫長的學習旅程，中間必會遇上失喪無助、困頓迷惘，而各位繼續知難而進，最後豁然開朗，那份狂喜其實很徝得珍視。我深信，這份喜悅，將可成為我們繼續堅持的動力，讓我們的孩子也會有一天享受我們自己所曾享有的這份喜悅。
大家都歷經長期學習，現在我們轉換角色，由學者變為教者，就讓我們記著這份喜悅，開始邁出我們的一小步。
2011年3月26日畢業班送舊會
